教案設計

 

 

教學領域與單元

 面積公式的運用

教學對象

 六年級

教學時數

3

能力指標

 N-3-11能以切割後,重新拼湊組合的方式,將平行四邊形、三角形和梯形,變形成長方形而計算其面積,形成面積之公式。

教學目標

了解柱體、錐體的性質,運用處理複合圖形的技巧及長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形等面積公式,算出柱體、錐體的表面積。

1.             了解四角柱體有一組全等的四邊形底面和四個長方形的側面,運用面積公式算出四角柱體的表面積。

2.             了解角柱體有一組全等的三角形底面和三個長方形的側面,運用面積公式算出三角柱體的表面積。

3.             了解圓柱體有一組全等的圓形底面和一個長方形的側面,運用面積公式算出圓柱體的表面積。

4.             了解四角錐體有一個四邊形底面和四個三角形的側面,運用面積公式算出四角柱體的表面積。

5.           了解三角錐體有一個三角形底面和三個三角形的側面,運用面積公式算出三角柱體的表面積。

 

教學事件

策略說明

媒體/方法

時間

 獲得注意

刺激先備條件的回憶

告知學生目標

 

展示刺激性教材

提供學習指導

誘發表現

提供回饋

評估表現

 

 

 

強化保留與遷移

 

 

 

獲得注意

刺激先備條件的回憶

告知學生目標

 

展示刺激性教材

提供學習指導

誘發表現

提供回饋

評估表現

 

 

 

強化保留與遷移

 

 

 

獲得注意

刺激先備條件的回憶

告知學生目標

 

展示刺激性教材

提供學習指導

誘發表現

提供回饋

評估表現

 

 

 

 

 

 

 

 

強化保留與遷移

 

一、準備活動(引起動機)

搶救聖誕老公公01

 

 

 

二、發展活動

教學活動:角柱的表面積

任務:你要如何計算出這個盒子最少要用多少包裝紙呢?

任務二:你要如何計算出這個盒子最少要用多少包裝紙呢?

任務:你要如何計算出這個盒子最少要用多少包裝紙呢?

 

三、綜合活動

腦力激盪大考驗

 

 

-------第一節課結束-------

 

一、準備活動(引起動機)

搶救聖誕老公公02

 

 

 

二、發展活動

教學活動:角錐的表面積

任務:這是一個什麼形體的盒子呢?

你要如何計算出這個盒子的表面積呢?

任務二:這是一個什麼形體的盒子呢?

你要如何計算出這個盒子的表面積呢?

 

三、綜合活動

腦力激盪大考驗

 

-------第二節課結束-------

 

一、準備活動(引起動機)

馬賽克藝術

 

 

 

 

 

二、發展活動

教學活動:佈置教室

1.          討論出結果紙張大小及圖案,開始進行。

2.          丈量佈告欄大小

3.          畫上草圖,並在草圖上標示出顏色。

4.          丈量草圖上不同顏色區塊的形狀、計算表面積。

5.          運用表面積的數據預測要用多少張色紙。

6.          進行裁紙、拼貼。

7.          完成作品,全班在佈告欄前大合照。

 

三、綜合活動

腦力激盪大考驗

 

-------第三節課結束-------

 

 

簡報

 

 

 

 

 

任務(長方體)

 

任務(三角柱)

 

任務(    )

 

 

 

學習單2-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(四角錐)

 

任務二(三角錐)

 

 

 

學習單2-2

 

 

 

 

圖片

 

 

 

 

 

 

圖片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單2-3

 3分鐘

 

 

 

 

 

 

14分鐘

 

12分鐘

 

11分鐘

 

 

 

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

 

 

 

16分鐘

 

19分鐘

 

 

 

 

 

 

 

2分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

2分鐘

 

36分鐘